« Le contexte actuel de l’IA dans l’environnement éducatif »

Le 29 janvier 2026, chez ORBYS, nous avons organisé une journée de formation consacrée à l’analyse du rôle de l’intelligence artificielle dans les établissements éducatifs. Lors de la rencontre tenue à Alcatí, nous avons réuni des experts du secteur afin d’approfondir la manière dont l’IA transforme l’enseignement, les opportunités qu’elle offre pour la salle de classe et les clés d’une utilisation sûre et responsable. Cet événement a renforcé notre engagement en faveur d’une éducation innovante et a permis d’apporter aux enseignants et aux établissements une vision claire et actualisée de l’intégration de l’IA dans l’environnement scolaire.

Transformation de la salle de classe du XXIe siècle avec l’IA

Transformation de la salle de classe du XXIe siècle avec l’IA

Tout d’abord, José Aguilera, enseignant dans des universités de référence et dans l’enseignement secondaire, a montré comment l’intelligence artificielle favorise déjà une éducation plus personnalisée et plus efficace au quotidien. L’IA permet de créer des supports adaptés au niveau de chaque élève, de générer des parcours d’apprentissage, d’offrir un feedback immédiat et de faciliter l’inclusion. Pour le corps enseignant, elle représente un soutien essentiel : elle automatise les tâches répétitives, aide à la planification et permet d’analyser plus rapidement les progrès des élèves.

Des outils déjà présents dans de nombreux établissements ont également été présentés : plateformes d’apprentissage adaptatif, LMS intégrant l’IA, chatbots éducatifs, créateurs de contenus interactifs, solutions d’accessibilité et technologies immersives telles que la réalité virtuelle.

Le tout accompagné de recommandations pour une utilisation responsable :

• Définir des objectifs
• Créer des prompts clairs
• Comparer les outils
• Maintenir en permanence une supervision humaine.

« En résumé, il faut créer un plan personnalisé et adapter les activités au niveau des élèves. » ---- José Aguilera., PhD. Engineer in Telecomunications

L’IA oui, mais en toute sécurité : principes pour une IA responsable et protégée

L’IA oui, mais en toute sécurité : principes pour une IA responsable et protégée

La deuxième intervention s’est concentrée sur la manière d’utiliser l’intelligence artificielle dans les établissements éducatifs de façon responsable, en garantissant à tout moment la protection des élèves. Il a été expliqué ce qui est considéré comme une donnée personnelle et pourquoi même des informations indirectes telles que des descriptions, des contextes ou des caractéristiques pouvant identifier un élève doivent, par conséquent, être traitées avec une attention particulière.

Afin d’aider les établissements à évaluer les outils d’IA, le « feu tricolore du risque » a été présenté, distinguant entre :

• Usages à haut risque : évaluation automatisée, proctoring ou détection de plagiat.
• Usages directement interdits : reconnaissance des émotions ou notation sociale.
• Évaluation préalable avant la mise en œuvre.

La problématique du Shadow AI a également été abordée, lorsque le personnel enseignant utilise des outils